内容简介： 1、表演课：通过游戏与练习培养学生对表演的兴趣，通过做有目的的练习达到对表演元素的学习的目的，培养学生表演时的紧张松弛，注意力集中，感受力适应力，真实地去体会规定情景。在通过简单即兴小品的综合练习，使之能够由游戏阶段过渡到表演阶段，培养学生使之能够在表演中“真听、真看、真想”地去行动。同时要求学生学会注意观察，理解生活，培养学生的对生活细节洞察能力和感受能力。在结束此阶段以后，在以后的教学阶段的培养则可通过小剧本，容易理解的当代剧本，或者学生自己编排比较成熟的小品进行教学，开始有选择地强调讲解一些表演知识，表演理论。使学生明白表演的规定情景，规定任务，学会在表演中有机地行动。 2、台词课：针对语言的区域性，学生方言口音这个问题，所以能够说一口流利的普通话是作为一个演员的基本条件。所以第一阶段首先是纠正学生的地方口音，培养正确的呼吸方法。以词组、绕口令等方法为主，在随后加以诗歌散文培养学生对文章的理解能力，表达能力，掌握普通话的韵律。在第二阶段的培养中，则加以舞台语言教学内容，选用更深刻一些的文章加以锻炼培养，使得台词语言成为塑造人物形象的帮手。 3、声乐课：一方面是培养学生对音乐的表现能力，并且通过对声乐的学习帮助调整学生的呼吸以及嗓音，以及各个声腔的共鸣的训练。同时也应该培养学生的音乐欣赏能力，学习了解一些简单的音乐知识。 4、形体课：基本的形体训练，以此培养学生的外部气质，纠正学生的错误的走姿、坐姿、站姿。学习简单的戏剧形体训练，使学生能够在表演塑造人物时掌握一定的外部技能。 5、化妆课：简单的化妆知识，能够自己进行一些简单的化妆，有基本的了解。 6、影片赏析课：以表演的观点出发，培养一定的对表演风格的认识，提高一定的文化修养。
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